北师大资深教授林崇德在程淮教育思想研讨会上的讲话

发布日期:2013-08-05 关键词:林崇德 程淮 北师大 研讨会

北京师范大学资深教授、中国心理学会前理事长 林崇德


在程淮教授学前儿童发展理论与实践研讨会上的讲话

 

 

林崇德教授在程淮教育思想研讨会上发表讲话

 

各位领导、各位同行:


  我很高兴应邀参加“程淮教授学前儿童发展理论与实践研讨会”。程淮是我的高级访问学者,是我的学生。对他现在所从事的学前儿童心理发展的研究工作及其所创办的幸福泉幼儿园,我对他做出这样的评价:热爱孩子、遵循规律、理念科学、成果突出。


  热爱孩子。在教育部讨论幼儿教师、小学教师和中学教师的标准时,我曾对幼儿教师的标准做了两点概括:一是热爱孩子,二是善于学习。当时得到了与会者的一致赞同。热爱孩子,是从事学前工作的基础。当然,师爱是师德之魂,没有爱就没有教育,这是从幼儿园到大学每位教师都要遵循的、师德第一位的要求。然而,幼儿园的教师和办幼儿园的学者更应该突出热爱孩子,程淮教授就是以热爱孩子为出发点弃医从教去办幸福泉幼儿园的。他的事迹体现了“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣”这一教育者都明白的道理。


  遵循规律。教育是要遵循规律的,一是社会的规律,二是教育本身的规律,三是受教育者心理发展的规律。程淮教授以社会对教育要求作为基础,遵循教育发展规律,积极探索儿童心理发展规律。他提出,要培养幼儿三大幸福能力,即健康的体魄、创造的智慧、健全的人格。这实际上是在探索从小如何以能力为重的教育。他为早期开发探讨了“儿童潜能发展学”,涉及到思想方法、心理教育机制、脑科学原理、核心教育目标四方面的内容,初步建立了科学的儿童潜能发展学的理论框架。在教育实践中他创造性地提出了微环境理论,抓住了影响儿童发展真正的可控要素,显示了优化微环境对于提高教育质量的价值,应当得到重视。


  理念科学。程淮用科学的理念进行办园,科学办园是他理念科学的集中表现,他的办园理念一是追求更好的教育,二是让每一个孩子有一个良好的开端。当我们走进幸福泉幼儿园,不管是总园还是分园,从教育环境到教育内容,再到教育方法,都体现了程淮的办学思想。这种思想没有在幼儿园进行与小学抢教材的知识传授,而是坚持从小“德育为先,智能为重”,正因为如此,他取得了丰硕的办园成果。


  成果突出。程淮所创办的幸福泉幼儿园,用他的学术成就和丰硕的实践成果来体现他突出的成果。刚才程淮自己的报告中已经阐明他的学术观点,我在这里不再重复,我曾经获悉幸福泉幼儿园有四项国家专利:灭蚊空调、多功能语音报时药盒、防撞汽车、迷你救生手镯。所有这些在我们全国幼儿教育界是听所未听,闻所未闻的创举。幸福泉幼儿园,7个五六岁孩子获得国家知识产权局颁发的国家实用新型专利证书,这只能说幸福泉幼儿园把从小培养创造性或创造力从娃娃开始培养上做出了成绩。


  今天我们在这里一起探讨,我的弟子程淮教授的“学前儿童发展理论与实践”,作为一个老人,我感慨万千,我的教育理念是,“培养出创造出超越自己、值得自己崇拜的学生”。程淮在幼儿教育方面的理论与实践的贡献,更使我体会到“长江后浪推前浪,一浪更比一浪高”的事实。