3月26日至27日，全国学前创新教育与人工智能技术应用产教融合共同体名誉理事长、专家指导委员会委员、中国发明协会院士专家咨询工作委员会首任专家、学前创新教育分会会长程淮教授，共同体联席理事长、专家指导委员会副主任委员，中国发明协会理事、学前创新教育分会副会长程皓宇，共同体专家指导委员会副委员、中国发明协会学前创新教育分会副会长、湖北省职业教育学前教育专业技能名师夏宇虹教授、中国发明协会学前创新教育分会秘书长、党总支副书记、一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛学前创新教育与人工智能技术应用赛项执委会秘书长陈宁，学前创新教育分会成果转化与推广部主任、幸福泉（北京）国际人工智能科技有限公司常务副总经理赵毅等一行赴湖北省武汉市和仙桃市，前往共同体联席理事长单位长江职业学院和副理事长单位仙桃职业学院，围绕产业融合、双高建设等进行走访调研。

3月26日，程淮教授一行应邀前往长江职业学院。作为共同体的牵头单位和联席理事长单位之一，长江职业学院是教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的全日制公办普通高等职业院校。2019年被省教育厅确定为湖北省优质高职院校。2021年被确定为全国职业院校数字校园建设样板校。

程淮教授一行与长江职业学院党委书记童静菊在会晤时，就AI创新教育、AI托幼一体化等内容进行了交流。童书记对共同体在推动产教融合、培育“双技能”人才等方面取得的成果表示高度的认同，并表示长职要充分发挥自身优势，进一步深化合作，推动人工智能与学前教育的深度融合。

程淮教授与童静菊书记亲切交流

随后双方举行了共同体相关调研座谈会。长江职业学院副校长龚谦，学校教务处处长平怡、继续教育与培训处处长万健、文化教育学院副院长蒋文娟，学前教育专业教授金晓梅、教研室主任舒思雨等出席会议。座谈会由文化教育学院院长代莹主持。

座谈会现场

会上，程淮教授向在2024一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛首届学前创新教育与人工智能技术应用赛项总决赛中获得一等奖的长江职业学院参赛师生表示祝贺。随后向与会人员介绍了共同体的发展蓝图与发展目标，并特别强调了0-6岁托幼一体化的重要性，认为这是顺应时代发展需求、满足家庭与社会期望的关键举措，也是共同体未来工作的重要方向之一。

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程皓宇理事长首先感谢长江职业学院在共同体联合申报和后续建设等方面所给予的大力支持，并介绍了2024年共同体建设情况和2025年共同体工作计划。

随后，程理事长在发言中阐释了托幼行业在AI时代的发展路径，提出了基于“三个平台和一个孵化器”的协同发展模式。他指出“三个平台”是推动行业创新的关键，“一个孵化器”是开展AI创新教育研究和实践的重要保障。针对托幼行业面临的新形势，如技术迭代与教育脱节、学科设置滞后于科技变革、实践教学资源短缺等问题，程理事长提出需要产教资源升级、人培方案升级以及政校行企协同的对策，并详细介绍了AI创新教育“211”整体解决方案。

座谈会上，双方聚焦2025年共同体建设目标与院校发展需求，围绕金砖大赛赛项安排、AI创新教育课题研究、教材合作编制、实训项目推进以及培训承接与组织等方面，展开了深入且富有成效的研讨。

夏宇虹教授建议，以课题为抓手，发挥政校行企协同作用，通过院校带动相关幼儿园，开展AI创新教育实践活动，共同探索学前教育领域与人工智能融合的新路径，为幼儿教育的高质量发展注入新动力。

龚谦副校长在发言中表示，学校作为全国学前创新教育与人工智能技术应用产教融合共同体的牵头单位之一，对于推进学校的高质量发展具有积极的意义。长江职业学院将充分发挥共同体平台交流协作功能，在专业建设、师资培养、教材建设、资源建设、技术攻关服务等方面不断深化与成员单位的合作交流，共同推动学前创新教育与人工智能技术的深度融合，为培养适应新时代的双技能复合型学前教育创新人才贡献长职力量，以实际行动支持共同体成员单位共建共赢。

3月27日，程淮教授一行赴仙桃职业学院教育学院进行调研交流。教育学院党总支书记、院长王权海就学校的实训建设、双高建设、师范类专业认证的相关工作进行了介绍。

座谈会现场 

会上，双方聚焦学院发展需求与“双技能”人才培养，围绕共同体建设、2025年金砖大赛组织参赛、AI创新教育实践等方面进行了深入的交流和探讨，并参观了仙桃职业学院的实训教室。

参观实训教室

在汉期间，赵毅主任前往武汉市几所AI创新教育实践试点园，就开展AI创新教育实践活动落地进行调研走访。

本次湖北之行，通过走访长江职业学院和仙桃职业学院，在院校专业建设和发展需求，以及企业“双技能”人才培养最新技术成果等方面，校企双方都增进了相互了解。通过产业融合、双高建设、AI创新教育等关键议题的交流与探讨，进一步明确了共同体未来的发展方向和工作重点。各方一致表示，将继续携手共进，充分发挥各自优势，深化产教融合，推动人工智能与学前教育的深度融合，为培养适应新时代需求的学前教育创新人才贡献力量。同时，也将积极探索更多合作模式，加强资源共享与协同创新，共同推动学前教育领域的高质量发展，助力共同体成员单位实现共建共赢，为我国学前教育事业的发展注入新的活力与动力。