2026年5月30日上午，由中国发明协会、创新方法研究会指导，中国发明协会学前创新教育分会、中幼联（北京）国际教育科技研究院联合主办，北京市幸福泉幼儿园承办的第五届巧思创意节暨“巧思小创客·2049创想家大会”活动隆重举行。中国关心下一代工作委员会副主任、教育部关心下一代工作委员会主任、教育部原副部长李卫红，中国发明协会党委书记余华荣，国家知识产权局专利局原副局长葛树，中国发明协会院士专家咨询工作委员会首任专家、学前创新教育分会会长程淮教授，教育部关心下一代工作委员会副秘书长杨勇，中国发明协会组联宣传部部长詹自飞，中国发明协会理事、幸福泉儿童发展集团理事长程皓宇，北京市丰台区西罗园街道西马场北里社区书记常宝晨等出席活动，与小朋友们共度六一。

专家献词，孩子们“致2049年自己的一封'信'”

阳光明媚的操场上，童心与梦想齐飞。活动在热烈的氛围中启幕。程淮教授首先为孩子们送上节日祝福。（点击下方视频观看）

在随后举行的“致2049年自己的一封信”仪式上，孩子们将亲手绘制的对新中国百岁华诞的憧憬与对自己成长的畅想，郑重放入“时间舱”中封存。这枚承载着希望的“时间舱”将于2049年10月1日重新开启，见证这代“创想家”与祖国共同复兴的成长历程，在稚嫩的心灵深处植入创新的种子与浓厚的家国情怀。

“致2049年自己的一封信”：幼儿代表将创想画存入“时间舱”

难题优解，儿童创意剧展现“从0到1”

孩子们演绎的儿童创意剧《我们的自动浇花器创生记》，将巧思创新教育过程（提问-探索-优化-展示-行动）淋漓尽致地展现出来，吸引了与会领导和家长的极大关注。该剧描述了孩子们从发现“放假回来班级植物枯萎”这一真问题出发，在“巧思法”的引领下，通过“对照实验”验证植物叶子黄了的原因，通过巧思板找到解决问题的“优选解”——放假时既要植物浇上水，又要不用搬来搬去；并通过“输液”的原型启发，最终自主设计出给植物“输液”的自动浇水装置的真实过程。孩子们稚嫩却充满逻辑的演绎，生动诠释了巧思法解决“真问题”、真解决问题的教育理念，展现了当代儿童“从0到1”的创新潜质。

儿童创意剧《我们的自动浇花器创生记》

“中国娃娃好创意——十万个怎么办“，画展中的“奇思妙想”

随后，领导一行移步第五届“中国娃娃好创意——十万个怎么办”儿童创意成果展区。此次展出的作品是从2026年全国提交的近3000件儿童创意作品中甄选而出。在过去的知识时代，孩子们学习的是“十万个为什么”，那是前人已有的知识；而在当今的新时代，孩子们面临的是“十万个怎么办”，需要他们创造性地解决问题。作品内容涵盖美好生活、能源利用、灾难预防、爱护环境和未来世界五大主题，皆是孩子们解决问题的“奇思妙想”。李卫红主任、余华荣书记认真聆听孩子们介绍自己的创意，并亲切的将手中的“创想能量币”投给了讲解的孩子们，以表示对于其精彩创意的赞许和鼓励。

小朋友们向李卫红主任、余华荣书记等领导专家介绍自己的创意作品

据悉，作为“2049计划——童创圆梦工程”重要公益活动，“中国娃娃好创意——十万个怎么办”儿童创意成果展示交流活动中收集的儿童创意作品，将有机会被“中国娃娃好创意——十万个怎么办”数字展览馆收录，并推荐参加国内外发明展，更有机会在《中国娃娃好创意——十万个怎么办》系列丛书中结集出版。第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会顾秀莲主任已书面同意担任该系列丛书总顾问，并欣然题写书名。

智启未来，走进AI巧思创新之旅

随后，李卫红主任、余华荣书记一行调研了幸福泉幼儿园“AI创新教育”的实践成果。在儿童创意“成果墙”上，展示了多件小朋友们获得国家专利的精彩创意作品；数字大屏中呈现的是“中国娃娃好创意·十万个怎么办”数字展览馆的界面。领导们聆听园所老师的讲解，并不时就“巧思法”指导儿童创意的过程环节进行深入了解。

领导们参观“巧思馆”

在参观过程中，领导们走进了“巧思馆”（儿童创造性问题解决馆），实地了解AI工具如何赋能学前教育创新实践的全过程。据悉，“巧思馆”不同于传统的体验馆或科学教室，而是”带着问题来，带着成果走”的创新教育馆。巧思馆围绕巧思法的五大环节设置对应的活动区域：问题讨论区（Q）、方案探索区（E）、创意优化区（O）、成果展示区（S）和实践行动区（A）。馆内配备的“AI采集分析系统”，被称为“一双不知疲倦的眼睛”，通过无感触发相机、联动相机等设备，自动记录幼儿在区域内的活动过程、人际互动、材料选择等数据，帮助教师精准了解每个儿童的发展轨迹，通过正面鼓励和即时反馈，增强幼儿的自信心与成就感，所有记录自动同步至家长端，实现家园共育的数字化闭环。特别是“巧思馆”通过运用“AI巧思智能体”系统，将巧思法和AI技术结合，成为创造性问题解决方法论“底座”或“操作系统”，可以动态地自然应用并深度融合项目式学习（PBL）、科学探究、STEAM等课程模式，构建了一个支持儿童创造性问题解决的完整的脚手架式的自主学习生态空间。它拥有教师端（手机）与活动室端（大屏）双端协同，支持“儿童—教师—AI”三元互动，实现问题库建设、经验桥搭建、优选思维引导、成果展示与成长画像生成等功能。通过AI赋能，创新教育从“难落地”走向“体系筑基、精准赋能、成长可见、数据驱动”，有效降低了教师课程设计门槛，提升了儿童创新素养的可视化与成果转化能力。

实际上，“巧思馆”所代表的创新教育模式，正是中国发明协会学前创新教育分会和幸福泉、华为共同打造的AI儿童创新教育“211整体解决方案”的体现。该方案包含——2套师生双素养培育体系、1套人工智能赋能系统、1个成果孵化展示平台，在此基础上实现“不争第一，创造唯一”的成才策略。

华为触控一体机结合AI巧思智能体，赋能学前创新教育

座谈共话，全面推进“2049计划”圆梦工程

座谈会上，程淮教授和程皓宇理事长分别向李卫红主任和余华荣书记等领导汇报了分会实施开展“2049计划——童创圆梦工程”的有关情况，以及进一步落实第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会顾秀莲主任关于“深化AI巧思创新教育”重要批示的最新进展。

会议现场照片

近日，世界著名教育心理学家和人才学者、美国纽约州立大学终身教授戴耘博士在2026年中国发明协会学前创新教育分会第七届年会上首次从全球视角，系统比较了意大利瑞吉欧、美国麻省理工“终身幼儿园”与中国“巧思法”三种代表性的创新人才早期培养模式。戴教授指出，中国的“巧思法”作为创造性问题解决的“操作系统”，因AI赋能而具有领先性和普适性。立足于此，我们构建了以“创造智慧论”为理论内核、以“优选思维”为文化精髓的AI巧思创新教育体系，并将其定位为适配多样化课程与学习模式的方法论“底座”，为“儿童-教师-AI”三元互动提供统一的智能支持与运行环境。作为“2049计划-童创圆梦工程”的核心抓手，该体系通过“211整体解决方案”在全国20余省市70多家园所落地实践，已孵化超百名儿童获得国家专利，300多名儿童在国内外发明展获得奖牌和证书。第十届全国人大常委会副委员长、中国关工委顾秀莲主任在中国发明协会成立40周年之际对学前创新教育工作做出了“深化AI巧思创新教育，为培育国之栋梁而努力”的重要批示。

程皓宇理事长以“认真思考和回答好‘教育强国，关工何为’的时代命题”为开篇，紧扣时代发展趋势，从创新人才培养和人工智能+教育两个维度，展开了介绍。 他表示，面对学前教育规模化与高质量难兼顾、创新人才需重心下沉早期培养、师资面临新时代能力重构三大行业难题，我们系统发布了“AI儿童创新教育211整体解决方案2.0”。该方案依托荣获中国教育创新最高奖SERVE奖的巧思法和现代教学技术教育部重点实验室立项的重点项目研究的专业保障，以及百度、华为、中国电信的顶尖技术生态，构建了以“巧思法”为创造性问题解决方法论“底座”的AI赋能系统，实现了“儿童-教师-AI”三元互动与“家园社”协同育人通道的打通。通过“2套师生双素养培育课程、1套人工智能赋能系统、1个成果孵化展示平台”的完整架构，我们以公益模式驱动，在全国20余省实验园网络成功落地验证。

余华荣书记对分会秉承中国发明协会倡导的“发明创新从娃娃抓起”理念，以“2049计划——童创圆梦工程”为抓手，在儿童创新教育研究与实践中所取得的成果给予了充分肯定，并对分会未来工作提出三点希望：“希望分会进一步推动AI巧思创新教育体系和成果在更多幼儿园和学前教育专业院校落地，为提升儿童和教师创新素养提供更广泛的赋能；希望能进一步将人工智能技术与巧思创新教育体系有机结合，不断升级和完善技术与服务；希望分会进一步深化AI巧思创新教育的研究与实践，让更多的儿童创意在国际发明展上精彩绽放，让源于中华优秀传统文化、秉承中庸智慧的‘巧思法’更好地走向世界。”

李卫红主任对于本次调研活动给予高度评价，认为在六一儿童节到幼儿园来调研，非常有意义。她充分肯定了“AI巧思创新教育”在研究和实践中取得的成果，认为是对“钱学森之问”的有力回应，功在当代、利在千秋。李主任表示，创新思维从小娃娃开始培养，并探索出创新人才培养的路径，这一点非常有价值。程淮教授团队既有理论，又大胆实践，有成果。特别是“2049计划——童创圆梦”工程，在为党育人、为国育才的初心方面，与关工委系统立德树人的宗旨高度契合。希望你们大力宣传，让更多的园长、校长和老师了解这些理念和实践成果，更希望你们能坚持下去。关工委也将持续关注，加强合作，形成合力。

国家知识产权局专利局原副局长葛树，教育部关心下一代工作委员会副秘书长杨勇，中国发明协会组联宣传部部长詹自飞，中国发明协会学前创新教育分会秘书长陈宁、成果转化与推广主任赵毅等共同参加座谈会。

从“巧思小创客·2049创想家大会”的活动现场，到第五届“中国娃娃好创意——十万个怎么办”儿童创意成果展的奇思妙想，从“AI巧思创新教育之旅”的成果满满，到座谈会的深邃思考，本次活动不仅是一次六一国际儿童节的庆典，更是一次学前创新教育的深度实践。中国发明协会学前创新教育分会将继续深耕人工智能时代学前创新教育的理论探索与实践，进一步促进儿童和教师“双素养”（创新素养和AI素养）的培养。